Design Universal para Aprendizagem: construindo um currículo acessível a todos.

By Valguenia Ferné de Souza Torres

Este E-Zine é o produto final da pesquisa : Contribuições do Design Universal para Aprendizagem à prática educativa inclusiva: um estudo no âmbito da alfabetização e multiletramentos, do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul -USCS, sob a orientação da professora Dra. Elizabete Cristina Costa Renders.

A proposta é apresentar alguns conceitos sobre o Design Universal par Aprendizagem (DUA), sugerir alguns recursos multimodais para o planejamento com base nos princípios do DUA.

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Mestre em Educação pela Universidade Municipal São Caetano do Sul, pós graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade do Grande ABC, pós graduada em Gestão do Currículo para professores – coordenadores pelo Universidade de São Paulo, pós graduada em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, pós graduada em Docência do Ensino Superior pela Universidade Católica Dom Bosco, pós graduada em Educação Inclusiva pela Faculdade de Ciências Humanas de Mairiporã, graduada em Pedagogia pela Universidade do Grande ABC e graduada em Letras pelo Centro Universitário Fundação Santo André.

Lecionou como professora efetiva por vinte seis anos na rede Estadual de Ensino a disciplina de Língua Portuguesa no Anos Finais e Médio, atuou como Professor Coordenador Pedagógico na rede Estadual de Ensino. Participou do Programa de Iniciação à Docência na Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), onde acompanhava o Prof. Dr. Rodnei Pereira durante as aulas online, pela plataforma Google Meet, auxiliando nas aulas e orientando os graduandos em suas atividades avaliativas. Atualmente atua como professora efetiva de Educação Infantil e Anos Iniciais na Prefeitura de São Paulo, sendo designada Professora de Apoio Pedagógico- PAP. Participou do Grupo de Trabalho da Secretaria Municipal de Educação da elaboração da Priorização do Currículo da Cidade de São Paulo do ensino fundamental de Língua Portuguesa para o ano de 2021.

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